取缔打击校外教培，只能说是扬汤止沸

今年10月15日，教育部关于全面禁止校外培训的禁令即将生效，到时，所有一切校外教育培训活动都被视为违法活动而受到处罚。

在这里，我们暂且不讨论教育部这个文件是否具备立法效果，我们只讨论这样的禁令是否能坚持实行下去。

俗话说，冰冻三尺非一日之寒，中国的教育乱象发展到今日，早已是积重难返，而教育决策部门难辞其咎。

为什么呢？自改革开放以来，我们国家应试教育可谓越走越深。先前的教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与劳动实践相结合 ，教育的最终目标是培养德智体全面发展的学生等宗旨不再提及，代之而起的是一切唯分数论英雄。于是中小学教材越编越厚，越编越离奇，不要说绝大多数的学生家长看不懂，有的甚至教师本身也教不了，我们的中小学教育早已变得畸形和病态。为了解决学生学习难度问题和学生家长的对子女教育的焦虑，学校以外的教育培训便应运而生，而且如雨后春笋。造成这样不可收拾的局面，教育决策部门难辞其咎。

但是，在当前没有任何对教育乱象有力纠正的情况下，教育部却出台了全面禁止校外培训的文件，而且措施非常严厉。这乍一看好像是教育决策部门的快刀斩乱麻，有力挽狂澜之势。但实际情况却引起社会的普遍吐槽，引起广大学生家长的更多的不满和焦虑。

扬汤止沸，不如釜底抽薪。在下认为，真正想要彻底的解决教育乱象问题，唯一办法就是实现全面的教育制度改革:

今年10月15日，教育部关于全面禁止校外培训的禁令即将生效，到时，所有一切校外教育培训活动都被视为违法活动而受到处罚。

在这里，我们暂且不讨论教育部这个文件是否具备立法效果，我们只讨论这样的禁令是否能坚持实行下去。

俗话说，冰冻三尺非一日之寒，中国的教育乱象发展到今日，早已是积重难返，而教育决策部门难辞其咎。

为什么呢？自改革开放以来，我们国家应试教育可谓越走越深。先前的教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与劳动实践相结合 ，教育的最终目标是培养德智体全面发展的学生等宗旨不再提及，代之而起的是一切唯分数论英雄。于是中小学教材越编越厚，越编越离奇，不要说绝大多数的学生家长看不懂，有的甚至教师本身也教不了，我们的中小学教育早已变得畸形和病态。为了解决学生学习难度问题和学生家长的对子女教育的焦虑，学校以外的教育培训便应运而生，而且如雨后春笋。造成这样不可收拾的局面，教育决策部门难辞其咎。

但是，在当前没有任何对教育乱象有力纠正的情况下，教育部却出台了全面禁止校外培训的文件，而且措施非常严厉。这乍一看好像是教育决策部门的快刀斩乱麻，有力挽狂澜之势。但实际情况却引起社会的普遍吐槽，引起广大学生家长的更多的不满和焦虑。

扬汤止沸，不如釜底抽薪。在下认为，真正想要彻底的解决教育乱象问题，唯一办法就是实现全面的教育制度改革:

中小学教材大量精简，普及高中教育。大学则实行宽进严出的精英教育，谁都有机会进入大学的校门，但只有真正的认真学习并且成绩优良的人才能毕业，大学毕业考试由国家统一出题。如果我们的教育真的能做道这样，一切教育乱象都会自然而然的消失，何须教育决策部门如此快刀斩乱麻？