学术成果“绝无仅有”，导师就该以学生为荣 | 新京报快评

像林红军教授这样，把培养出的人才视作自己最亮眼的代表作之一，值得鼓励，更应成为共识。

▲林红军教授的教师个人主页。图/网络截图

文 | 公羽

“培养研究生成效显著，陈镒锋入选科睿唯安全球前1%高被引科学家（硕士生入选绝无仅有）。”

据澎湃新闻报道，近日，浙江师范大学地理与环境学科学院院长林红军，因在教师个人主页的简介部分一句话中的“绝无仅有”一词，被舆论热议。

要知道，“前1%高被引科学家”可不是什么“野鸡榜单”，去年的榜单有来自69个国家和地区的6938名科学家入选，他们在过去10年对自然科学和社会科学的单个或多个学科产生了重要的学术影响，中国内地入选的1169人中更不乏广有盛誉的两院院士。作为硕士生，陈镒锋能够名列其中，实属不易，除了个人的天赋与努力，导师的投入也功不可没。

高校教师的个人主页是用来吸引优秀生源的展示窗口，导师往往会把自己最得意的成果和代表作罗列其中。对展示什么、如何展示，决定权多半还在老师自己手中。此前，南开大学物理学院胡金牛教授就曾因幽默的“自嘲式简介”被网民“挖”出来，狠狠赚了一波学子们的好感。

作为林红军教授的硕士生，陈镒锋在接受采访时表示，自己能成功考取博士离不开导师的悉心教导；而林教授选择把培养硕士生的成绩展示出来，其中认可、欣赏和自豪的情感，也无需多言。“绝无仅有”的展示，也是团队内部良好导学关系的真实写照。

其实，从更广泛的科研育人层面来看，这样的展示也有着不易被察觉的积极意义。

过去，社会、管理部门对高校科研工作评价标准，或多或少有一些失衡的方面。比如，重成果而轻过程，重发表而轻育人，重团队而轻个体。所以，在汇报、展示成绩时，导师往往注重堆砌论文、著作的数量，很少提及自己的育人成果。

但是，一个导师的水平，不单体现在他个人能取得的学术成果和荣誉上，恰恰也体现在能否指导出足矣独当一面的年轻后辈上。早在2005年，《自然》杂志就专门创立了自然科学指导奖，用于表彰在指导研究生方面卓有成效的导师，也获得了国内外学界的广泛认可。

科研工作从来不是“快餐”，有很多复杂的学术问题需要几代学者前赴后继去攻克的，代际传承就成了其中无法忽视的关键问题。回顾近现代科学发展历史，处于世界前沿的科学家往往有明显的师生传承关系。比如，英国化学家汉弗莱·戴维与他的学生法拉第，都是化学学术史上举足轻重的人物。

因此，把“得意弟子”的成绩选择展示在个人简介中，非但不会降低外界对导师的学术评价，还可以展示其指导的功力，让社会看到为人师者另一面的魅力。

近年来，研究生在我国持续扩招，但多数高校的导师数量并没有相应跟上，也使得导师指导学生的压力大了很多。事实上，大量研究生涌入科研领域，不都是为了、也不可能都成为科学家。在两三年的研究生生涯中，习得必要的进阶知识与专业技能，身心健康地走入社会，这是很多学生的求学初衷，也是更多导师应该要意识到的问题。

现实里，一些导师把学生仅仅视为可以随意压榨的学术生产力，又或者完全放养、不顾不问，忽视了专业指导和身心关怀在其生涯中的重要性，以至于导学关系被异化成了“老板-员工”的关系，师生矛盾与分歧被频频爆出。导师如能更加看重学生的学术成绩，就能纠正这种被异化的导学关系。

而在找导师时，很多学生也会感到迷茫。这正是因为，过去很多导师只罗列自己的学术成果，缺乏更多的信息——学生也不确定导师会如何对待学生，“我能否在导师那里得到足够的指导”等问题，也难以确定。导师在自我简介中传达出这种“以学生为荣”的态度，无疑就是一份重要参考。

说到底，科研事业是一个持续和长久命题，其核心资源就是人才。像林红军教授这样，把培养出的人才视作自己最亮眼的代表作之一，不但值得鼓励，更应该成为一种共识。

撰稿 / 公羽（复旦大学新闻学院学者）

编辑 / 何睿

校对 / 吴兴发