激素灌全身？一年半受尽折磨！大同双语学校男生遭同学暴力侮辱

近日，一则关于山西省大同市大成双语学校一名四年级男生遭到同班同宿舍两名男生长期暴力侮辱的帖子在网上引发了广泛关注和愤慨。 据帖子中的家长称，自己的儿子在校期间被两名男生殴打、强迫舔对方的生殖器和肛门等恶劣行为，导致儿子出现了想要轻生的想法。家长还提供了相关的证据材料和涉事男生家长的道歉书。

针对这一事件，9月23日晚，大同市教育局发布了相关通报。通报称，网络反映大成双语学校发生同寝室小学生欺辱事件，大同市教育局高度重视，连夜派工作组进驻学校，及时开展了相关学生的关护工作，并联合相关部门开展调查，调查情况将及时向社会公布。

据悉，涉事的两名男生分别是赵某某和王某某，都是四年级的学生。他们与被欺辱的小强（化名）是同班同寝室的。

据小强父亲介绍，小强今年10周岁，现就读于大同市大成双语学校四年级。9月16日下午，小强上完校外绘画辅导班后，对前来接他的家人称曾在学校遭遇同学殴打。当晚，在家人的进一步追问下，小强父亲第一次得知儿子自小学二年级起便常遭同班同学小轩（化名）凌辱。

“孩子说，对方经常打他，逼他舔对方的生殖器、肛门，甚至用生殖器侵犯他……”此后在小强读到四年级时，又有一位同班同学小壮（化名）加入到凌辱小强的行列，“对方涉及辱骂、殴打、身体侮辱等。”

从儿子口中得知上述情况后，小强父亲气愤之余随即将儿子的上述遭遇写成一份文字材料，并于9月16日当晚电话通知校方。

17日上午，小强家人再次致电校方。17日下午，在校方的安排下，小强父亲和其家人与涉事两位学生及其家长一同前往学校处理此事。

“当天在学校沟通处理这件事时，对方孩子亲口承认发生过这些事，然后就在我打印的事件经过材料上摁下指印，又在他们家长代笔下，各自写下一段对我儿子的道歉话语。”小强父亲称，在取得这份道歉材料后，他还要求对方家长及校方进行公开道歉，但未获有效回应。

在小强父亲提供的上述打印材料中，新黄河记者看到，材料上多处摁有红色指印，行文中则涉及有“强迫舔生殖器、肛门、腋下、脚”等文字描述。此外，在材料最后一页空白处，署名为小轩、小壮等二人则各自手写下一段道歉话语。

校园暴力是指在校园内发生的以暴力为手段的侵害他人身体或精神的行为，包括体罚、言语威胁、恐吓、欺凌、殴打等。校园暴力不仅会给受害者造成身心创伤，影响其正常的学习和生活，还会扰乱校园秩序，破坏教育环境，损害社会公德，甚至引发更严重的社会问题。

校园暴力的成因是多方面的，既有个人因素，也有家庭因素、学校因素和社会因素。个人因素主要包括性格特征、心理状态、价值观念等。有些学生性格偏激、好斗、自私、缺乏同情心和道德感，容易对他人产生敌意和攻击性；有些学生心理压力大、情绪不稳定、自卑或自恋，容易用暴力来发泄不满或证明自我；有些学生价值观念扭曲、道德水平低下、法制意识淡薄，容易认为暴力是解决问题的有效手段。

家庭因素主要包括家庭关系、家庭教育和家庭环境等。有些家庭关系紧张、冷漠或暴力，不能给孩子提供温暖和安全感；有些家庭教育方式不当或缺失，不能给孩子提供正确的引导和规范；有些家庭环境恶劣或不良，不能给孩子提供健康和积极的影响。学校因素主要包括师生关系、同伴关系和校园文化等。有些师生关系疏远、对立或不公平，不能给学生提供尊重和信任；有些同伴关系竞争激烈、排斥歧视或欺凌弱小，不能给学生提供友谊和支持；有些校园文化单调乏味、压抑压制或放任自流，不能给学生提供活力和创造性。社会因素主要包括社会风气、社会价值和社会资源等。

有些社会风气浮躁功利、弱肉强食或以暴制暴，不能给学生提供正面的榜样和导向；有些社会价值混乱失衡、片面追求或忽视个性，不能给学生提供合理的期望和目标；有些社会资源匮乏不均、难以获取或浪费滥用，不能给学生提供充足的机会和条件。

这起校园暴力事件引发了网友们的强烈谴责和关注。许多网友表示，这是一起令人发指的霸凌事件，涉事的两名男生不仅违反了校规校纪，也触犯了法律，应该受到严厉的惩罚和教育。同时，也要关心和保护受害者的身心健康，给予他必要的心理辅导和法律援助。此外，还要追究学校和家长的责任，检讨他们在预防和处理校园暴力方面存在的不足和失职。

这起校园暴力事件也引起了社会各界的反思和讨论。许多人认为，这是一起极端的个案，反映了当前校园暴力的严重性和危害性。他们呼吁，应该加强对校园暴力的预防和干预，建立健全相关的法律法规和制度机制，提高师生和家长的法制意识和道德素养，营造一个安全、文明、和谐的校园环境。

这起校园暴力事件给我们敲响了警钟，让我们意识到校园暴力不是一个孤立的现象，而是一个涉及多方面因素的复杂问题。要有效地解决这一问题，需要社会各方面的共同努力和配合。

首先，学生作为校园暴力的主体，应该自我约束和自我教育，树立正确的价值观念和人生观念，尊重自己和他人，学会理性地表达自己的情感和需求，避免用暴力来解决问题或满足欲望。同时，学生也应该勇敢地反抗和揭露校园暴力，向老师、家长或有关部门寻求帮助，维护自己的合法权益。

其次，家长作为校园暴力的影响者，应该关心和关爱自己的孩子，给予他们足够的温暖和安全感，用科学合理的方式进行家庭教育，培养他们的道德品质和社会责任感。同时，家长也应该密切关注孩子在校园中的表现和遭遇，及时发现并解决他们可能存在的心理问题或行为问题，防止他们成为校园暴力的施加者或受害者。

再次，学校作为校园暴力的管理者，应该加强对学生的教育和管理，建立健全校园安全制度和机制，规范师生行为准则和纪律规范，提高师生对校园暴力的认识和警惕。同时，学校也应该积极开展校园文化建设和活动开展，丰富学生的课余生活和精神生活，培养学生的兴趣爱好和创造能力，营造一个积极向上、互助友爱、包容多元、共同进步的校园氛围。

最后，社会作为校园暴力的背景者，应该加强对校园暴力的监督和制裁，完善相关的法律法规和政策措施，加大对校园暴力案件的查处力度和惩戒力度，保障学生的人身安全和精神健康。同时，社会也应该加强对校园暴力的宣传和教育，树立正确的社会风气和社会价值，提供充足的社会资源和社会支持，为学生的成长和发展创造一个良好的社会环境。

总之，校园暴力是一个不容忽视的社会问题，需要我们共同关注和共同解决。让我们携起手来，为孩子们打造一个没有暴力、充满爱的校园吧！